教育是一种具有启蒙和脱昧性质的生活

教育作为以传播知识、养成学生健康人格为基本目的和价值取向的文化性事业,其主要活动就是向学生传授人类历史上被证明为正确和高尚的知识和道德。并且通过传授知识和道德的话动,对学习者的思想、精神、心理、情感、意识、人格等方面进行影响和训练.以帮助学生成长为一个具有健康心智、良好道德品质的对社会发展有用的人才。一方面.学生作为科学、文化知识和人格品质的学习音,在学校这个特定的地方接受老师的指导和教育,在老师的指导下学习各种各样的自然科学和社会科学知识,阅读各种自然科学和社会科学书籍和资料。他们在学校的各种学习活动中,从老师的直接教育和各种书籍的阅读中,吸取了人类历史中积累和凝聚的各种思想和文化,知道了许多自己过去闻所未闻的知识和道理,使自己的文化水平得到了提高,使自己的人格水平和心智水平得到了发展。另一方面.教育在对学生的教育过程中,通过传授文化和科学知识.使学生的知识从无到有,从少到多,从浅到深,从具体到系统,从习惯于接受知识到开始尝试着发现知识、甚至创造知识,在学校的看似平凡的学习过程中,学生们无意识地内化了教师们在课堂上讲授的道理和意识,内化了他们在读书过程中所认同和佩服的知识和理论,他们从老师和书本上所学的知识和道理,启发、引导、激励学生们荒漠般的心灵和头脑,在一定程度上代替了父母及计区环境所感染给他们的意识和观念,文明的、逻辑的、理性的思维方式和行为习惯代替了以往简单化的、情绪性的、习俗化的行为方式和思想观念,使其由愚昧、野蛮、无知变得聪明、文明和博学,使其精神世界变得丰富和博大,使其思想变得开阔和深刻,使其心智受到了人类科学和文明意识的启蒙和熏陶。

2017-05-08T10:50:19+00:00