活动中心课程

活动中心课程又称儿童中心课程，或称经验课程。是以儿童从事某种活动的动机为出发点，以各种不同形式的一系列曲作业为核心所组成的课程。它同学科课程相对称。

活动课程的理论

虽然可以迫翻到启蒙思想家卢校的自然主义教育理论上，但活动课程的理论体系则是以杜威的实用主义教育思想为基础的，它的实证则是杜威在芝加哥实验学校的实验。

获得经验的过程

杜威的哲学与他的教育理论完全融为一体。杜咸认为，哲学是教育的一般理论，同时，教育乃是使哲学上的各种观点具体化并受到检验的实验室。杜咸哲学的中心概念是“经验”。实用主义者认为世界上最根本的东西是纯粹的经验。(杜威所说的经验与我们通常理解的经验不同．杖威说，经验是尝试，它的意义用“实验”表达就明白了)从经验这个中心概念出发，杜威认为一切学习来自经验。教育是以经验为基础的，教育就是经验。他在教育上提出了有名的四个命题：第一，教育即生活。杜威认为，对儿童教育决不单纯是为了向成人的生活过渡做准备，而是儿童们生活本身。学校、家庭、社会及其他任何场所的生活都是教育，要指导孩子们能够解决生活中所面临的问题。第二，教育即生长。儿童的生长过程也就是个人经验的改造过程，儿童凭藉自己的经验，产生新的发展愿望，发挥自己的学力去实现自身的发展。第三，教育是经验的连续改造。所谓经验的改造，就是儿童对经验意义的新理解和对经验的重新组合。第四，教育是社会过程。儿童生活于社会生活之中，实际就是教育过程。个体被社会生活的同化、社会化过程，也就是获得经验的过程。这四点是杜威对他所信奉的经验的、实验的哲学应用于教育理论的基本概括。