坚持教育与政治相互平等、相对独立的思想原则

教育与政治应该说是社会意识领域中相互独立、相互联系、相互作用、相互影响的两个思想体系，双方的地位和作用可以说都是独立的、特定的、不可代替的。双方各有自己相对独立的活动主体、活动范闻、活动规律、活动内容等．二者之间应该是协作互动、相互促进的关系。双方的协作和影响都应以保持各自的本质特征为前提，而不能一方代替另一方，一方包办、代替、控制、主宰另一方，任何对双方平等地位的否定或改变，任何企图抹杀二者独立地位的做法，都是不理智的行为，也将影响双方功能和作用的发挥，都有损于二者本来意义的发挥。我同建同后教育实践中存在的一个显著问题．就是政治对教育的控制问题。这个问题由建国初期的观念问题，演变成以后越来越严密、越来越强大的组织和体制力量，以致教育的主体性问题在建国40多年后提出来仍然具有争议性，使对其的探讨难以深入。然而，我们不得不正视这样的问题，假如教育没有独立的身份和意识，何以能充分地发挥其作用和功能，何以能产生出真正促进、真正发展教育的力量?所以，要充分发挥教育的作用，就应该放松政治对教育的控制，相信教育能够办好自己的事情。事实上，无论是同外早已成熟的理论，还是我们的社会实践，都证明公民的权利和义务平等是一目了然的公理。要想有权利，就要承担相应的义务；没有权利，也就没有义务。教育既然要对社会承担责任，无疑就应该有自己的权利，应该能够独立自主地决定自己的运行和发展。事实上，只有教育才能够处理好教育的运行和发展问题，任何期望丧失了自主权、没有独立地位的教育会为社会作出巨大贡献的想法，都只能是“天方夜谭”。这也应该成为文明社会中国家领导人和广大公民的共识。