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现代西方人本主义的反理性主义

这首先表现在他们轻视科技教育和职业教育,而重视人文学科教育,不强调心智训练,而强调人的发展或全人格培养,即强调情感和意志的发展。他们有时也讲创造能力,但他们所说的创造能力主要是非理性主义的直觉。人本主义轻视科技教育和职业教育,根源于他们的反理性主义和反科学主义。批判理性和科学是现代西方人本主义的共同特征,尼采是通过批判理性和科学走上非理性主义思潮的先驱。尼采反对把人归结为理性的动物,否认理性和科学可以认识真实的世界和真理,否认科学和理性可以指导人生。他认为理性主义的科学精神培养了人类的求知欲望和发明的乐趣,结果把人降为一味追求物质利益的单纯的生产者,使他们丧失了精神的追求。尼采对理性主义的批判是时代的产物。他敏锐地觉察到在理性主义旗帜下发展起来的西方资本主义文明,由于对物质利益的贪得无厌的追求而造成了精神的空虚和堕落。同时也敏锐地觉察到,科学和知识并不是包医百病的灵丹妙药。这都是积极的、合理的。但是他对理性和科学的批判,走向了极端。他否认真理,否定人类认识世界和把握真理的能力,要人们抛弃对外部世界的认知而转回到内心世界,这比之于启蒙时代的理性主义是一个大的反动。他轻视科技教育,不能使人类生存和发展。他轻视理性和心智训练,也不能使人健康发展。

2016-03-01T15:33:30+00:00
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