成了个封闭的小圈子

学校教育的封闭性表现在学校与社会的关系上,表现在学校教育与现实生活的关系上,也表现在学校教育活动与生产劳动的关系上,还表现在学校内部班级与班级之间,科任教师之间的关系上。自学校产生之后,由于学校举办者和学校教育者存在着将学校建成一种独立的影响人、教育人的学校生活体系的愿望,存在着一种与社会保持距离的帧向或追求,放学校教育曾经与社会相隔离,纵使当今时代,学校与社会的隔离并没有被完全消除。学校教育同现实牛活的脱节,尤其是学校教育同广大人民群众的生活相脱节,曾经是非常突出的,即使当今时代,学校教育也存在着与丰富多样的现实生活的脱节现象,学校教育还不能做到让学生了解社会的真相,还个能做到让学生了解真实的现实生活。因此,使出现学校教育培养出来的人之适应社会困难,适应现实生活困难的状况。同时学校教育的封闭性还表现在学校教育活动与生产劳动的分离上,尤其是与人类赖以生存生活的物质生产劳动的分离上,这种分离的结果是培养出不少想过好日子却不想劳动,轻视劳动甚至鄙弃劳动、看不起劳动人民的人。学校教育的封闭性其实在学校教育活动内部也有比较严重的表现,譬如,同年级各班级因存在竞争而有彼此封闭的倾向,科任教师之间因评比也有相互封闭的现象,班主任之间同样出有各种考核指标的要求而彼此封闭,这就使学校内部又形成了一个个封闭的小圈子。

2016-01-08T15:57:49+00:00