深刻反思
直接关系
危害大学生安全的种种刑事治安案件、治安灾害事故和违法乱纪行为，作为主体的大学生，无论受害还是被害，或是先害人后害己，都反映小一些大学生的人格缺陷：胸无大志，自私自利，缺少真诚、善良、宽容、仁爱之心，意志薄弱，经不起挫折。他们不懂得人生的价值和意义，个懂得做人，更不会做人。为了满足自己的贪婪的物欲享受，不惜偷盗扒拿；因为遇事不顺，可以轻率地了断生命；为了一些小事，大开杀成，剥夺别人的生命，残害别人的健康。诸如此类事件的一再发生，与部分大学生的道德失范、人性扭曲以及法律意识淡漠等有直接关系。有的同志指出，在应试教育下，“学校和社会过于侗重学生成绩酌量化标准，使学生拼命储存越来越单调的专业知识和技能，脱离社会与民众，从而造成感情夫控，心理变态，行为失常。有知识没文化，有智商没人性，受教育没教养：这一切消伏着巨大的人文危机。
人文感觉
而一旦失去了神圣、高尚、诚信这些人文感觉的定位，思想信仰和精神女杠就会在淡漠中倾斜，这就是发生在一些青年人身上的‘伤熊事件’、‘杀绎事件’的溉层次原因。”在我们的一些文学作品、影视作品中，充满了铜臭、血腥和肉欲气息。那些所谓“功夫片”中，无论正义与邪恶，英雄好汉们哪一个不是杀人如麻?在他们的屠刀下，生命一文不值。无怪乎有的评论家说：“中国的拜金主义已经发展到崇高杀人”，“藏着反高尚逆流，残害人的精神，巧舌翻恶浪，笔底生育花，杂血腥与淫秽一起，污染件风，动摇法制权威，陷涵人心。”至于文学作品中关于性的描写，理性早被弃如蔽咫，人性逐渐淡去，兽性将成泛滥之势。然而，“一个文明人应具备方方面面的‘元素’，如果失缺过多，就会成为人文残疚人。这种不利或危害潜伏期越长，爆发点大常，后遗症危害很大。”正是在这种不良教育方法和社会文化逆流的熏陶与毒害下，铸就了不少学生的扭曲人格，残害着他们的生命，吞噬着他们的灵魂。
