发展学生的智力和体力

发展智力

智力是人的各种基本能力的综合．包括观察力、注意力、记忆力、想象力，其中核心是人的抽象思维能力和创造性解决问题的能力。

智力与知识、技能都不相同。知识着重表现为认识成果，技能着重表现为动作方式，而智力则着重表现为运用知识于实际t从事某一活动的能力。由于三者的职能不同，对人的活动所起的作用不同。因此，对学生进行教育时就必须将发展智力作为一个独立的任务来完成。

1.课程的设计应着眼于在生活的各个方面发展智力。

2.应该鼓励学生运用他们的知识和技能，不仅是为了解决问题，而且是为了理解他人的感受、情绪和想法，以培养同理心。

体力的发展

体力的发展也是教育过程的基本任务之一。保证学生形成良好的身体机能是知识传授、技能形成的物质保证。毛泽东曾说：“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”教育过程要实现人的全面发展的目标，就不能忽视对学生进行提高机体素质和运动能力的教育，生理卫生常识和运动保健教育等等。符合社会需要的人是德智体美和谐发展的人。任何一个方面的缺失所导致的人格缺欠都会使人在社会生活中失去平衡，不能满足社会的要求。因此，教育过程决不能以某方面的突出去代替别的方面，以学生某方面的发展去代替其他方面的发展。

总之，教育过程的任务决定于社会的人才规格需要，决定于受教育者身心发展的潜能。这两方面忽视任何一方都会使任务落空。