教育是提高社会经济质量的重要支撑力

一个国家经济的高质发展除结构合理、运行高效外,还包括人们能从一种社会责任感去完成经济行为,而不是单纯的贪图财富和谋取暴利,能够以一种工业精神和实业精神去主导社会经济行为,而不是单纯的重商主义、流通致富。中世纪末期,西班牙、葡萄牙、荷兰的殖民掠夺、商业投机、海上强权贸易,也曾聚敛大量财富,但它们最终都没有成为工业强国,原因就在于主导其经济行为的不是工业精神、实业发展.而是投机取巧、侥幸发财。近几年,中国经济处在高速增长之中。但中央一再强调这种增长走的是扩大外延再生产的粗放经营道路。据统计.在全国100家效益最好的企业当中.排在前面几位的不是烟厂就是酒厂。社会上乱云飞渡的是期货热、股票热、房地产热、经商下海热,惟独不是基础工业热、科技教育热、实业发展热。中国成为发达工业强国的目标靠这类泡沫经济的拉动是实现不了的。为此,中央多次提出要把经济发展转到以提高经济效益、以内涵扩大再生产为主的轨道上来。以内涵发展为主即降低经济发展中的硬投入,提高软投入。硬投入指资源、能源、财力的有形投入。软投入指科技文化的无形投入。在现代经济发展中,降低有形硬投入、提高无形软投入已成为企业富有竞争力和经济富有质量的重要标志。而要提高无形投入在经济发展中的比重,唯一的途径仍然是发展教育。教育还给社会的软投入不单是人的劳动熟练程度和创造力的提高,更有驱动人尽职尽责工作、为企业发展无私奉献的敬业精神、工作态度、荣辱感、责任心、良好的个人品性和公德修养等。日本的丰田汽车所以能行销世界多年不衰,靠的不是“过把痛”就走,而是丰田企业精神:顾客至上、质量第一。这两者离不开软投入,足见软投入在提高经济质量中的作用。

2017-02-22T15:49:42+00:00