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“走出去”、“请进来”,让教师在“震撼。中反恩其短

如果说以上活动只是学校内部教师间在知识和经验上稍试锋芒的话,那让教师一批批走出去,感受外公的影响和压力则是消除教师自以为是的最好法门。我们知道一个学校的成绩越好,越多地受到人们的称颂,就越容易滋生自满情绪。每个学校都会自l独特的校园文化,人心的震动常常不是来自于力量而是来自于文化,最近一年多,我们组织学校教师分批、分期,先后到过山东、北京、天津等十几所名校,每到一所学枚,教师们无不为之所动,他们会发现达所学校有一条好的语录,那一个学校教师的课上得真好;这所学校的教师一年竟然在国家级刊物上发表了30篇论文:某某著名刊物的一期竟然全是某某学校学生的作品;甚至于教师们竟然对某学校教师上课的温柔语调也赞赏有加。这些学校的座谈更使教师们感受到了内心的震撼,人家的老师言必谈某某理论、某某方法,像苏霍姆林斯基,我们学校的老师当时很少有人知道,而这次不仅知道了,而且许多人开始读他的书了。

与“走出去”可以说有界曲同工之妙的就是“请进来”。但是在请谁的问题上,我们着实动了一番脑子。因为专家有着前沿理论作支撑,报告肯定秸彩,但那样不仅会出一大笔费用,而且会让一大批教师望而生畏,从此失了进取的心,“人家是专家,我一辈子也不会达到那样”。

2017-05-19T17:51:56+00:00
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