处理好学术创新同学风培养的关系

这个问题同一个人的思想素质很有关系,是思想教育的一个方面,前面已经谈过。实际上博士生三年就是要明白两个问题:什么是学术创新?如何达到学术创新,这两个问题稿明白了,而且有了研究的实践,能一生遵循之,这个人才就算是培养成了。社会科学、人文学科有其自身的发展规律,有其特殊性,但它仍然是一门科学,在某些方面说,它们同自然科学有着共同性。比如论据要充分,不能违背基本事实;论证要严密,不能有逻辑推理上的错误;无论是肯定、否定、还是局部肯定,结论都要明确、可靠,不能似是而非,含混不清。应用语言要规范,概念要明确,这同自然科学的要求也一样。尽可能简洁、明了,不要绕因子,这也同自然科学的论文撰写要求一致。引据经典著作中的观点要准确,这同自然科学引据公理定理要准酌的要求一样。所以说,博士生在读期间养成严谨的学风,掌握学术规范,在一定程度上说,比完成几篇论文更重要。但要养成这种严谨的作风,牢固掌握学术规范,又只有在科研的创新活动中才能作到,光靠教师讲是不成的。这就要使学生既树立高的奋斗目标(有志创新),同时又一步一个脚印去作(方法正确),将目标同过程联系起来。

2016-03-01T15:12:18+00:00