教育与生产劳动相结合的历史回顾

有一种观点认为,教育始终是与生产劳动相结合的。”凡是生产劳动都不是单纯的只有体力劳动,任何生产劳动不但体力要活动,脑力也在活动,二者是密切结合着的。由此出发,认为原始社会的教育是与生产劳动相结合的,是在劳动实践中进行着生产知识相技能的传递的,就是在封建剥削阶级社会里的教育,尽管没有生产性的体力劳动,然而,仍进行着与生产劳动相结合的脑力劳动,仍传授和学习着反映生产劳动的自然科学知识和技术。所以,也是教育与生产劳动相结合的。十七世纪以后,持别是二十世纪以来,由于科学技术的发展,在自然科学的教学上也有很大的改进,并在教学形式上,出现了实验、实习……这些活动,在特定意义上讲,也是一种体力劳动。所以,不能笼统地说剥削阶级的学校教育是脱离生产劳动的。而应是:教育始终是与生产劳动相结合的。这种说法不能说没有一定的道理,然而,依此推来,社会也就无所谓脑力劳动与体力劳动的分别了,教育与生产劳动也就无所谓分离与结合了。因为任何劳动都与脑力有关,绝对不用脑力的劳动是不存在的,同样,任何脑力劳动都与体力有关.绝对不消耗体力劳动也是不存在的。如此说,学习本身就是体力劳动,原始人狩猎也是脑力劳动了。事实上,人们通常讲的体力劳动、脑力劳动,教育活动、生产劳动等等概念是有特定含义的。我们进行研究不可违背形式逻辑所应遵循的基本原则,否则人们就设有统一的概念了。

历史上主张读书人、学生要参加点劳动的人,早已有之。但不应将这种主张,看作是教育与生产劳动相结合的思想。比如,有人把参加一点劳动看作是娱乐的手段,有人把参加一点劳动当作是发展体力智力的手段,有人则看作是修养的手段,或看作是教育中惩罚的手段等。这些见解,各有其时代、社会背景.不可一概肯定或者否定,然而,这些都不是我们所说的教育与生产劳动相结合的概念。

2016-02-21T16:26:56+00:00