综合技术教育

综合技术教育并不是要学生学习所有的具体生产部门所需要的技术的综合,如机械、化学、农林、运输、建筑等具体生产部门的综合。而是学习在各部门从事现代生产所需要的共同的基础知识。所以,综合技术教育的内容,是要从现代生产中的具体部门中找出那些最一般的基础知识,找出典型的、普遍的、可以成为了解任何一种生产关键的那些知识,然后在这个基础上,选出基本的生产技术知识、技能和技巧,进而再将这些知识列入有关普通学科的教育大纲中,列入劳动课、机械课、电工课、农业学等实习大纲中。所以,综合技术教育不是一门课,它是在讲授科学的基础知识的过程中进行的,是要将自然规律有计划地引入于生产。生产原理是以自然科学为依据的,但并不就是自然科学。必须探索综合技术教育本身的概念、范畴、体系。生产基本原理,往往不是跟一门学科相联系,而是服一系列的学科相联系,探索综合技术教育的内容、纲要,是我们课程理论应研究的课题。同样,参观现代生产是实施综合技术教育的重要方面。列宁在《论综合技术教育》中,对学生参观现代生产的意义,给了很高评价。当然,学生参加一定的生产性的劳动,课外科技活动,对完成综合技术教育都具有重要意义。

2016-02-21T16:30:41+00:00