现代社会中科技是第一生产力,科学技术的产生靠人才,人才培养靠教育

世界发展到今天,经济发展已变成一个依靠科技文化驱动的智力系统,世界开始走向知识经济社会.国际间的经济竞争已由资源、资本的竞争发展成科技、人才、智力的竞争。如果说,在传统的农业社会,农业劳动是经济发展的主要动力;工业社会,大机器生产是主要动力;那么到了当代社会,经济发展的主要动力已变成科学技术。科技成为经济发展动力意味着在资源、能源、劳动、科技、教育的各项投入中,科技、教育的投入越多.产品中的科技含量和文化附加值越高,经济运行中科技、教育因素利用的成分越大,其社会产出也就越多,商品的辐射力、竞争力也就越强,经济发展的速度也就越快。科技革命的兴起已降低了经济发展过程中自然资源的重要性。拥有自然资源未必能致富,资源贫乏也未必是致富的障碍。国家间的真正优势不再是资源资本,而是拥有技术和人才。天堂之国瑞土乃弹丸之国,面积41288平方公里,人口650万,除水力较丰外,几乎没什么自然资源。然而瑞士却以世界上最富有之国度而著称于世,靠的就是以精湛之技术求产品之完美,借增加产品的科技文化附加值来发展经济,提高产品竞争力,而这一切都是靠教育完成的。因此有人说,教育是瑞士国富民丰的发动机。日本、新加坡也都是国土狭小、资源贫乏的国家。它们所以能建成高度发达和富裕的社会,也都是依靠科学技术,充分利用国内外资源,对原料和产品进行深加工、精加工,使产品的附加值大大提高,积极参与国际经营大市场、大流通、大循环。一句话,他们能够使有限的资源转化为无限的财富,能够在少消耗甚至不消耗本国资源的条件下创造巨额财富。中国要强盛发达,在自然状况相似的情况下,有必要借鉴他们的成功经验,通过提高智力和科学技术在生产中的比重去实现我们的宏伟目标。

2017-02-22T15:50:24+00:00