加强学术梯队建设

积极有力的措施

学术梯队是学科建设的核心、研究生教育的骨干。教科院近年来采取积极有力的措施，加强学术梯队建设，取得了较好效果。首先，注重学术梯队结构优化，即在年龄结构、专业结构、研究方向结构等方面强调合理化、最优化。对一些梯队结构不合理的专业，采用积极扶持、相互兼任等方式予以解决，目前情况有了缓解和好转的趋势。其次，鼓励青年教师外出学习研究，改变学术梯队的学缘结构。教科院每个专业的教师绝大多数毕业于本院本专业，这种状况既有它的优势，但也有它的不足。

互补互融

最大的缺陷是学术思想和风格上不能形成多样化的互补互融。基于此，近年来教科院克服师资短缺的困难，积极鼓励教师到外校去攻读学位，进名校、拜名师。目前已有3位教师从北京大学i华东师范大学取得博士学位，2名教师从北京师范大学、南京师范大学学成归来。对外出学习的教师，教科院从各个方面关心他们，尤其是在基本的福利待遇方面与在校教师一视同仁，大大调动了他们的积极性。再次，制订了激励青年教师迅速成长的一系列措施和办法，加快了青年教师成长的步伐，对改善和优化学术梯队建设也起到了积极作用。目前，全院有教授10人，副教授29人；具有博士学位者12人，硕士学位者24人。省、校两级跨世纪学科带头人6人。