教学计划

教学计划是课程的总体现划。是根据一定的教育目的和任务,根据各级各类学校教育的性质和培养目标,由国家教育行政部门制订的学校教学、教育工作的指导文件。它的内容包括确定各门学科、教育活动、生产劳动、体育活动的设置,规定各门学科的各种活动时数和安排顺序,编排学年、学期、假期及时间分配等。

新中国成立以来,我国小学教学计划的制订和修订是与学制年限密切关联的。1952年3月,教育部颁发了《学暂行规程(草案)》,其中提出了第一个五年一贯制的小学教学计划。要求教学贯彻理论与实际一致的原则,要启发儿童的自觉性和积极性,要课内和课外活动相配合,同时指出,上课是教学的基本形式。1955年9月,教育部颁发了“四二制”的、学教学计划》。并对执行该“计划”提出如下要求:该“计划”新精神是实施基本生产技术教育和加强劳动教育及体育;要认真执行,并应根据“计划”减轻学生过重的负担,新“计划”减少了课时和上课周数。指出该“计划”1955年秋季实施。1963年教育部发出了《关于实行全日制中小学新教学计划(草案)的通知》;该“计划”对文化课、政治课和生产;常识深,对教学、生产劳动和假期,都作了必要的安排。1981年3月,教育部颁发了《全口制五年制小学教学计划(修订草案)》。该“计划”在学科设置上,在亡课周数和每门课的时数—卜在每节课时间的规定上,都有厂新的规定。总的精神是保证小学生能主动地、生动活泼地学习,健康地成长。l 984年8月,教育部发出了《关于全日制六年制小学计划的安排意见》。《意见》指出小学学制为五年、六年并存,指出初等教育必须以“三个面向”为指导进行改革,并应将减轻负担、提高教学质量,使学生能够生动活泼地主动发展作为改革的重点。指出农村小学的办学形式要因地制宜,灵活多样。

总之,小学教学计划尽管几经变化和调整,但总是为了更好地位儿童在德、智、体几方面得到全面发展。小学教育的培养目标是:德育方面,使儿童具有爱国思想、回民公德和诚实、勇敢、团结、互助、遵守纪律等优良品质。智育方面,使儿童具有读、写、算的基本能力和社会、自然的基本知识。体育方面,使儿童具有健康的身体,活泼、愉快的心情以及掌握卫生的基本知识相习惯。美育方面,使儿童具有爱美的观念和欣赏艺术的初步能力。

2016-02-21T16:38:54+00:00