当前教学改革将会对教学诸多方面做出新的调整

围绕素质教育的实施这一主题，当前教学改革将会对教学诸多方面做出新的调整，主要包括：

面向结果

1．面向结果的教学与面向过程的教学并重。面向结果的教学是指教师在教学活动中以使学生取得令人满意的结论作为教学的直接意义。它是传统的教学所强调的教学形式。面向过程的教学则是教师在教学活动中重视引导学生对知识形成过程的理解，并在理解中仔细体验这—知识得以产生的基础以及它与其他知识的相互联系等等。从主动学习的角度看，面向过程会给学习主体带来—种更高的价值。

智力因素

2．智力因素与非智力因素并重。在教学活动中，智力因素和非智力因素在传授和学习知识经验的过程中是相互统一的，但两者在教学过程中所发挥的作用以及各自的发展并非是自发地齐头并进的。听其自然，往往会使它们其中的某一方面变得更加成熟，而另一方面则处于发展的落后状态。两者的真正统一需要在教学过程中做出专门的努力。

教师指导

3．教师指导与学会学习并重。有效的学习，离不开教师的辅导，但指导只是手段。现代教学过程中教帅的指导必须是把学生导向学会学习的境地，这不仅是终身教育的要求，而且从在教学过程中确立学生的主体地位这一点来看，只有学会学习，学习主体才会真正具有一种参与到教学过程去的能力。

能力培养

4．一般能力培养与创造品质形成并重。能力培养已成为现代教学目标的重心，然而在促进学生一般能力的较全面的提高的同时，教师应该对学生创造力的发展给予特别关注，创造性已成为现代人素质结构中最重要的成分。