现代社会与现代教育哲学的发展

自上世纪中叶起,由于资本主义内部矛盾的发展,出现了资产阶级哲学与马克思主义哲学的对立,出现了资产阶级数育哲学观与马克思主义教育哲学观的对立。自上世纪末、本世纪韧开始,现代西方资产阶级教育哲学逐步形成独立学科,不同教育哲学流派纷呈。自本世纪韧,由于社会主义制度的建立,马克思主义教育哲学观已成为一些国家占统治地位的教育哲学思潮。到本世纪80年代,我国独立的马克思主义教育哲学学科也开始建立。

现代西方教育哲学屑资产阶级教育哲学范畴。由于现代科学技术的发展和现代资本主义社会矛盾的加剧,现代西方哲学出现了科学主义和人本主义两大思潮的对立,这种对立在教育上也得到了充分反映。现代西方科学主义由英美经验主义发展而来.但它抛弃了近代经验论的唯物论倾向,走向了主观唯心主义经验沦;现代西方人本主义由大陆难理论发展起来,但他们走向了反科学主义和反理性主义。

马克思主义是反映正在成长着的无产阶级和社会主义利益的,它能比较全面容观地反映世界。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,是当代员科学的世界观和方法论。当然,世界是不依人的意志为转移约客观存在,人们认识它的本质和规律是一个过程。无产阶级也会犯错误,甚至遭到失败和挫折。但是,无产阶级经过反思,一定能不断实现对世界的认识相改造。马克思主义哲学和教育哲学必定在实践中不断完善和发展。

马克思主义教育哲学与现代西方教育哲学虽然阶级基础不同,但也存在一定联系。因为两个哲学都反映现代科学和现代社会问题,二者之间有共同的交汇点。现代酉方哲学对资本主义某些弊端有较充分揭露,可以成为马克思主义教育哲学的思想资料。现代资本主义通过政策调整缓解了社会矛盾,使资本主义社会得以延续,这也可以为马克思主义借鉴。马克思主义哲学与现代西方哲学互相转化,既有现实社会原因,也有认识原因。这也适用于教育哲学。

2016-03-01T15:29:15+00:00