学生个性发展与学校德育的相异性

学校教育与学生个性发展除了相互促进的同一性关系外,二者之间还存在着明显的差异性。这主要表现在:一方面,学校德育作为学校教育的一项重要内容.既受一定的教育思想指导,又受一定教育环境限制,特别是要受到社会政治、社会经济、计会文化等社会因素的影响和制约。因此.学校德育是一个具有社会历史、教育思想、教育条件、教育传统多维度的活动系统,其活动要兼顾社会总系统中的各个子系统的需要。社会总系统中各个子系统之间的矛盾状态,将会使德育结构失衡,德育功能受到影响。所以,地位、作用需求各异的社会各方面要素,如果与学生个性发展的教育思想的精神实质不相符合,便会使学校德育的内部结构出现矛盾状态,从而阻滞个性发展的速度,影响个性发展教育目的的完成。另一方面.个性发展作为一种教育思想,毕竟只是教育两大基本思想的一部分,学校德育对其落实和实施,必然会影响“社会中心论”教育思想的实施,从而可能影响教育与社会各方面要素的关系,使教育发展速度和进程受到影响。另外,教育若为了协调与社会各要素之间的关系时,或为了自身的生存需要向莱一种社会要素妥协时.学校德育为个性发展提供的支持和促进力量可能就要受到限制,有时甚至会完全排斥个性发展教育的思想和观念,迟滞个性发展教育运行的速度,甚至可能从根本上阻滞个性发展教育的发展。

2017-05-11T16:47:04+00:00