新型活动课程的本质特征

主要任务

新型活动课程着眼于促进学生个性自主和谐地发展，以学生的直接经验和最新信息为主要内容，以培养学生的独立思考和解决问题的能力为主要任务。

同分科课程相比，从内容上看，活动课程主要是学生以直接经验的形式来掌握的、融合于各项实践活动中的最新知识、技能和技巧；从师生关系来看，活动课程主要表现为学生的独立自主活动，教师则起辅导作用；从活动的空间来看，活动课程不受课堂限制，可以灵活选择，既可选择在课堂内或课堂外进行，也可以在校外社会实践活动中进行；从学生所处的状态和地位来看，活动课程表现为学生的亲自实践，动手操作，手脑并用，学生始终处于动态的活动之中，居于主体地位；从活动组织形式来看．活动课程可以开展群众性活动、个别活动和小组活动。

课程特点

可见，活动课程具有自身的特点，具体表现在：

1．实践性。表现为学生的实际动手、实际操作、亲身实践和亲身体验。在实践活动中获得知识、技能，发展各种能力。

2开放性。表现为学生可以广泛地选择活动内容，灵活地选择活动课程，充分满足个性全面发展的需要。

3．创造性。表现为学生在实际活动中充分地发挥主观能动性，积极地开动脑筋，进行大胆地创造和想象，求新、创新。

4．自主性。这是活动课程最突出的本质特征。表现在两个方面，一是学生的自主性。学生可以根据个人的爱好、兴趣选择活动，进行自我设计、自我组织、自我管理和自我评价。二是学校的自主性。不同的学校可以充分利用本地、本校的优势和特点，设置灵活多样的活动课。