麦克默里的地理中心整合论

提出中心整合论

美国的查·麦克默里和弗·麦克默里兄弟俩是德国耶拿大学的留学生，深受赫尔巴特教育思想和主张的熏陶，对齐勒的史文宗中心整合论有着深刻的理解。他们回到美国以后，对齐勒的主张进行了批判性的修正，提出了课程的“地理”中心整合论。

主张的特点

这种主张的特点主要体现为三方面：第一是拓展了教育目的，把传统上仅仅对儿童道德发展的关心，扩大到把儿童培养成良好的公民，包括身体方面、社会方面和道德方面。第二是以地理取代齐勒的历史，把地理学科作为知识科目结构中的核心。他们担心过分强调历史，可能导致历史上社会专制观念的泛滥，使美国像德国一样把历史当成巩固社会现状的工具。而地理能使人开阔眼界，胸怀远大。第三是强调课程整合的关锤是选择和确定适当的组织中心。这样的中心可以把不同科目的知识协调成为一个单独的学习项目，而且每个学习项目或一系列学习项目还要揭示出更大一些观点的范畴和意义。这种观点“就侮站在高山之颧眺望那样，短暂的一瞥就能使众多的细小事实全部成为简单的图案．排列成简要的顺序”。这样的中心，还要成为使旧的知识内容和新的学科联系在一起的支撑点，因而这样的组织中心与教育目的的有机联系是最为重要的。