社会政治经济对教育发展的影响

教育取决生活条件，因此受社会生产限制，这是社会通过生产力发展决定教育的作用方式之一。

同步现象

教育发展的历史证明，教育同社会生产的发展并不表现为完完全全的同步现象。在某些社会生产比较发达、生产力水平较高的国家里，教育并不一定先进；相反．在某些社会生产比较落后．生产力并不发达的国家里教育也并不一定落后．如18世纪的英国同当时的德国、法国、美国等一些后起国家的教育发展相比就是这样。这些事实说明．教育同社会牛产发展所以有不同步现象，其根本原因或直接起决定作用的因素是社会关系。社会生产对教育的作用虽然是根本的，但它并不直接决定教育．直接决定教育的因素是社会关系。

政治经济制度

社会关系指人们在共同活动过程中结成的以生产关系为基础的相互关系的总称。社会关系的基础是生产关系．一定的生产关系总和构成社会的经济制度以及由经济制度决定并为它服务的政治制度。二者合一，简称为社会的政治经济制度。

一定的教育具有什么性质，这是出那个社会的政治经济制度性质直接决定的。教育的发展历史证明：有什么样的社会关系就有什么样的教育。欧洲古代中世纪教育的神学性是由于宗教僧侣对教育的垄断；近代资本主义教育的阶级性，则是由于资本主义的物质生活方式所决定。这是马克思恩格斯在《共产党宣言》中所揭示的教育的普遍持征。而列宁则根据俄国当时的实际也指出，俄国教育的等级性完全是由俄国社会制度的封建等级决定的。资产阶级的社会关系性质，决定了“学校完全变成了资产阶级统治的工具”。