教育内容的改革和发展趋势

教育内容受生产力、科学技术、社会政治经济、文化传统及教育对象身心发展特点和水平的制约形成以后具有一定的稳定性。但随着上述制约因素的向前发展和变化,特别是在经济增长、科技进步、文化变五的同时,学校教育内容都会根据这些变化做出新的调整。同时教育内容又影响未来人才素质的形成,受教育者在校形成的观念、知识、能力结构很大程度上由教育内容决定。因此当社会发生变革时,会对教育内容提出新的要求。教育内容改革是各国每次教育改革的重要组成部分,甚至是改革的主旋律。当今世界知识的急剧增长对教育提出了严峻的挑战:学校教育如何才能赶上获得知识、更新知识和应用知识的步伐?教育内容。特别是课程的改革应朝何方向深化发展?一直是世界各国教育讨论与改革的重要内容。近几年来,世界各国教育改革进行的轰轰烈烈,各国纷纷从本国国情出发,面向21世纪的社会发展和人才需求,对教育内容进行了理智而彻底的改革。

由于科技的飞速发展,知识更新速度加快,社会对教育提出了越来越高的要求,教育正在成为社会的中心。“教育正处在十字路口:它应彻底抛弃僵化、尖子主义、封闭性和学生面前放置的人为障碍;它应勇敢地接受新的内容、原则和方法。”各国教育改革的进程中纷纷构建科学的教育内容体系,摒弃学科中那些被科学发展超越的东西,补充现代与未来科学中具有基础意义的新内容;采纳以未来为导向的动态的学习材料,取代传统课程中以过去为指向的静态的学习材料,让学生学习和掌握那些具有应用潜力和再生作用,并能为学生适应未来变化、创造未来生活、服务未来社会作技术准备的知识信息。课程改革中反映了现代科学思想,注重学科间的交叉渗透和综合,强调理论联系实际,学以致用。

2017-01-05T15:10:02+00:00