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知识教育和人格教育 学生在学校中接受教育的过程，不仅是自己知识、能力、见识、气魄增长的过程，而且是学生的人格、境界、信念、情感等精神要素成长 [...]

规范和秩序 文明的基础是理性  ‘理性是指人们认识事物本质和规律的抽象思维能力和思维形式，概念、判断和推理是理性的最主要表现形式。理性还可以 [...]

教育目的 教育作为以传播知识、养成学生健康人格为基本目的和价值取向的文化性事业，其主要活动就是向学生传授人类历史上被证明为正确和高尚的知识和 [...]

优先发展 优先发展．重在落实。要把优先发展的中央决策从理论推向实践，需要全党上下共同努力，以战略眼光认识和完成这项决定21世纪中国命运的伟大 [...]

科技革命 世界发展到今天，经济发展已变成一个依靠科技文化驱动的智力系统，世界开始走向知识经济社会．国际间的经济竞争已由资源、资本的竞争发展成 [...]

人口特征 到1995年2月15日，中国人口已达12亿。在中国面临的诸多社会问题中，第一位的便是人口。中国的人口特征是量多质低。横比看，199 [...]

经济行为 一个国家经济的高质发展除结构合理、运行高效外，还包括人们能从一种社会责任感去完成经济行为，而不是单纯的贪图财富和谋取暴利，能够以一 [...]

关键因素 在劳动和生产资料投入既定的情况下．经济增长率的大小主要取决于劳动生产率和生产资料消耗串的高低。除了劳动生产率的影响外，生产资料的消 [...]

教育的竞争 世界范围的经济竞争、综合国力竞争，已由农业社会、工业社会的资源、资本竞争演变成当代科学技术和民族素质的竞争．而这些竞争聚焦于一点 [...]