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组成部分 综合技术教育是与技术教育或职业教育相对立的概念。马克思称综合技术教育是“要儿童相少年了解生产各个过程的基本原理，同时使他们获得运用 [...]

遵循基本原则 有一种观点认为，教育始终是与生产劳动相结合的。”凡是生产劳动都不是单纯的只有体力劳动，任何生产劳动不但体力要活动，脑力也在活动 [...]

童工制度 改造现代社会即改造资本主义社会在当时资本主义社会的条件下，它的主要任务之一，就是为工人阶级及其后代争取限制工作日与争取教育权的斗争 [...]

前提条件 《中华人民共和国义务教育法》的颁布和贯彻执行，标志着我国国民基础教育进入丁一个新的阶段。到本世纪末，我国绝大多数地区的适龄儿童和少 [...]

最根本的因素 一个人的发展，无非是身心两个基本方面的发展，而心理发展还可分为知识、智力、能力和思想、品德两个方面的发展。笼统地说成体、智、德 [...]

基础学科 为迎接新世纪的挑战，在激烈的市场竞争面前，提高学生的综合素质成为21世纪的迫切要求。在经济与科技高速发展的今天，我们尤其感受到了人 [...]

对全人类产生影响 这“首次”得到的“人类”，实际上只是个别人，极少数人，然后，通过传播、教育逐渐扩大到一部分人，直至全人类。在科学分化日益细 [...]

教育理念 第一，倡导“文以治国、理以强国、高以富国”的教育理念。早期的南开大学在培养目标上实行通才教育，要求各科学生文理沟通。南开大学在创办 [...]

作出正确的决策 21世纪科学技术快速发展的趋势，要求高等教育培养的人才必须具备宽厚的科学知识基础，有善于抓住机遇，跟踪和占领科技发展前沿的能 [...]