最新消息

发展与支持 首先，科学的发展与人文社会科学的发展必须紧密结合，这是科学技术、社会发展的必瓶自然科学的成果，不是说整个自然科学，是一把双刃剑。 [...]

培养人才 首先，江泽民同志在中国人民大学、今国社会科学院两次提山，要加强人文社会科学的发展。他讲了很多很好的意见，需要社会的重视，更需要我们 [...]

揭示问题 进入21世纪后，我个人的看法是要强化教育思想和教育观念的改革。在20世纪90年代后半段，中国许多学校开展了教育思想的大讨论，我们最 [...]

技术革命时代的产物 在教学论的书籍、论文中，在课堂上或各种报告、交谈中．频频出现“现代教学”这一词汇。那什么是现代教学呢?理解不尽相同。有一 [...]

基本教学制度 虽然17世纪夸美纽斯已从理论上奠定了现代教学的框架，虽然17世纪也在不断实践现代教学，但是，17世纪并未最终在制度上把现代数学 [...]

尊重脑力劳动 教师和教育管理干部都属于脑力劳动者。他们都是通过创造、传播、应用文化科学技术知识为让会服务，并得到社会承认的一批人。他们与体力 [...]

理论基础 以毛泽东为代表的一批无产阶级革命家在领导中国革命和建设的过程，他们把辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法在领导、管理上应用．同时 [...]

单轨学制 如果说我国在本世纪初从西方引入的现代学制从总体上说是单轨学制的话，那是因为我国的现代生产、现代科技和商品经济还很不发达，学校的主要 [...]

管理行为 管理是一种有目的、有意识的行为。当人们考察任何一种管理行为时，就台发现在每种管理行为的背后都是由特定理论或观念支配着。这是因为任何 [...]