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在古代，无论在东方，或者在西方，学校都没有严格的大、中、小学之分，更没有幼儿园。就是叫做大学和小学的，如我国西周的大学和小学，欧洲中世纪的大 [...]

现代教育制度 在现代教育制度形成的过程中，最先形成和完善起来的是学校教育系统。因而最初的教育制度就是学校教育制度。所以把学校教育制度简称为学 [...]

古代学制 在原始氏族时代，社会还处于混沌未分化状态，教育还没有从生产劳动中分离出来，还没有产生学校，因此，那时就不可能有学制。在进入古代阶级 [...]

总体结构系统 教育作为一个社会领域或社会部门，是教育的物质方面、教育的制度方面和教育的精神方面的复合。制度是指结构。教育制度就是教育结构。教 [...]

组成部分 为了实现所培养的人的规格要求，教育目的还要对全面发展教育的组成部分做出规定。我国教育目的所规定的教育组成部分，包括德育、智育、体育 [...]

革新发展 从当代世界范围内的高等师范教育的革新发展趋势来看，过分注重学科专业的师范培养模式已经越来越不适应现代社会、尤其是中小学科学教育的革 [...]

人类经验 课程是用于教学的人类经验。科技教师素质培养的课程需要在人文教育与科技教育相融合的新理念下设置。具体而言，在课程内容的选择上，需奖考 [...]

科学的相对性 1．科学的客观件、普遍性、实证性、终极性、确定性都是相对的，科学是人类的、历史的创造，科学只能提供局部的、特定的、历史的阐释。 [...]

组成部分 从人文教育与科学教育的内涵看。按照习惯的理解，人文教育是传授人文学科知识的教育，简称就是入文学科教育。科学教育就是传授自然科学技术 [...]