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教育取决生活条件，因此受社会生产限制，这是社会通过生产力发展决定教育的作用方式之一。 同步现象 教育发展的历史证明，教育同社会生产的发展并不 [...]

科教兴国 科教兴国战略的实施将进一步强化教育的社会地位和作用，教师职业将在21世纪真正成为令人羡慕的职业。21世纪的中国将继续坚持改革开放和 [...]

发展轨道 党的十五大和《中华人民共和国国民经济发展“九五”规划和2010年远景目标规划》中明确提出了本世纪末和下世纪初的中国社会发展道路，即 [...]

大教育时代 和平与发展的世界主题和科学技术的快速进步，使到国家间的教育开放和交流成为时代用流，由此形成一个大教育时代。像世界众多文化各具优势 [...]

三个规律 現代中国教育要产生推动社会发展的强大功能，必须遵循三个规律；一是教育与政治的规律；二是教育与经济的规律；三是教育自身的规律。中国目 [...]

教育流派 教育流派指各种理论的派别．产生于教育理论的发展过程中。在教育实践中．人们提出了关于教育的不同看法和主张。逐渐形成各自的体系，发展为 [...]

“进步教育”思想 教育思想泛指人们对教育现象的认识，人们通过直接或间接教育实践而形成对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。教育思想的核心内 [...]

教育是一种活动．教育学是一门科学。 教育的概念 教育的概念有广义与狭义之分。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能．影响人的思想品德的话动， [...]

自由教育 面对巨大的挑战，主张自由教育的學者们对自由教育也进行了积极的辩护，试图使自由教育与时代并进。在对古典自由教育进行辩护的教育家中，影 [...]