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“一专多科” 所渭“一专多科”就是要突破单科性专业设置的局限，以原有单科件专业为基础，设置多科性专业，使高校专业建设向综合性多功能方向发展。 [...]

完善过程 目前，我国的社会主义市场经济体制仍处在完善过程之中，这一趋向猛烈地冲击着社会各个领域，包括教育领域。而在教育领域中，高等教育受到的 [...]

素质的养成 马克思主义认为，人的正确认识来源于实践。一个良好品德的养成，既要靠教育，使学生懂得做人和如何做一个品德高尚的人；又要靠实践，让他 [...]

培养健全人格 要立足于培养大学生健全人格，从安全角度出发，重铸大学生安全人文精神，在真诚、友善、宽容、仁爱、爱国、守法中，科学地认识，正确地 [...]

个体的人格品质 一切人为造成危害人类及社会和国家安全的行为都是人们个体行为造成的。实施违法犯罪的动机或进行自我伤害的原因是多种多样的，手段也 [...]

直接关系 危害大学生安全的种种刑事治安案件、治安灾害事故和违法乱纪行为，作为主体的大学生，无论受害还是被害，或是先害人后害己，都反映小一些大 [...]

专业教育 从宏观的角度上来说，人文社会科学对于培养新型人才的作用和意义，主要表现在提高人才素质、启迪心智、活跃思想、培养创造力等方面。“哲学 [...]

思维习惯 我国高等教育实施的是专业教育，专业面过窄，顺且过于功利化和职业化，使培养出来的人才很难适应社会的需要，出现“文化高，素质低”，“有 [...]

互补性 布“科学”范畴个，既食自然科学，也有人文社会科学。鲁迅于1907年写的《科学史教篇》就提小教育的目的是“致人性于全”，即人的全而发展 [...]